匆匆主要内容,匆匆的主要内容是什么

匆匆主要内容,匆匆的主要内容是什么《匆匆》开头写春天匆匆离去,后面写自己八千多个日子也已经溜走,一些的描写都是在写时间一去不复返,以此来告诫我们要珍惜时间,用自己有限的生命去做更多的时候,同时也表达出作者对与时光轻易流逝的无奈和惋惜之情。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍

《匆匆》开头写春天匆匆离去,后面写自己八千多个日子也已经溜走,一些的描写都是在写时间一去不复返,以此来告诫我们要珍惜时间,用自己有限的生命去做更多的时候,同时也表达出作者对与时光轻易流逝的无奈和惋惜之情。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。

《匆匆》这篇散文的作者是朱自清,整篇文章非常的脍炙人口,结构也非常精巧,首尾采用了呼应的方式,文章中写燕子、杨柳、桃花,还有太阳,都是在表达时光一去不复返,运用了情景交融的手法,处处都在表达自己对于时光流逝的惋惜之情。

这篇散文写于1922年的三月,当时正是五四运动即将结束,知识青年们忙于拯救自己的国家,虽然受到政治的压迫、精神上的彷徨与苦恼,但是他们还是坚持追求进步,简直追逐自己的人生理想,作者在这样的环境写下了这篇文章,五四运动的落败让他失望,但是他并不甘心。

匆匆的主要内容

这篇文章先写了日子一去不复返的特点,再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切。”文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

扩展资料

《匆匆》的主题

《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子,感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。作者所流露的不仅是个人的无奈, 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步, 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。

但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦, 作者站在他的“中和主义” 立场上执着地追求着。尽管当时的社会是千孔百疮, 他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路, 也许前方不一定有光明, 但是坚决不停留于现实的黑暗中。

在当时的社会, 有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望, 在人生的路上勇敢地赶路, 留下匆匆的身影。

匆匆的主要内容概括 匆匆的主要内容概括是什么

《匆匆》的主要内容:全文先借燕子、杨柳、桃花这些自然景物表现时间的流逝接着作者以太阳东升西落这样的日常景象,表现时间流逝的悄无声息最后作者抒发自己对光阴流逝的无奈与惋惜。

《匆匆》的简介

《匆匆》是一篇抒情性散文,全文借自然景物以及日常景象表现时光流逝的毫无痕迹,抒发诗人对时光流逝的无奈与惋惜之情。全文语句清新,富有美感,淳朴简练,在情景交融中表现出时间流逝的快速与无痕。

《匆匆》的创作背景

《匆匆》写于1922年3月,恰逢“五四”运动落潮期。“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望,朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。作者认为生活中的各种过程都有它独立的意义和价值,因此朱自清依托春景激发内心情感,借助想象释怀美好。

匆匆课文主要内容20字

《匆匆》的主要内容:全文以“匆匆”为线索,通过燕子、杨柳、桃花、阳光等日常景物,表现出时间的一去不复返,抒发了作者对时光流逝的惋惜和无奈。全文情景交融,借春景抒发诗人对时光易逝的感慨。

《匆匆》的赏析

《匆匆》是一篇抒情性散文,表现青年知识分子对未来的求索。作者叙述的语调急则如火山喷发,缓则如春风细雨,细致地刻画了作者所感受到的时光易逝,表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态,使全文有了灵动的生命,使作者的情绪和感受更能引起共鸣。

《匆匆》中经常利用对照的手法,借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两相联系,构成有机的整体。这种用法寓矛盾于统一之中。可增强和谐感,使变幻组合的印象油然而生。

匆匆主要内容和中心思想

匆匆主要内容和中心思想:

主要内容:

这篇文章先写了日子-去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,莫等闲,白了少年头,空悲切。”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。告诉我们要珍惜时间,珍惜生命。

中心思想:

1、中心:这篇以一些生活中的事例来向我们说明要珍惜时间,时间一不复返告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切。”主要内容:主要劝戒人们要珍惜时间!

2、《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子,感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。作者所流露的不仅是个人的无也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步,然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。

3、但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦,作者站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。尽管当时的社会是千孔百疮,他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路,也许前方不-定有光明,但是坚决不停留于现实的黑暗中。

4、在当时的社会,有多少知识青年就如作者-样坚持追求光明和希望,在人生的路上勇敢地赶路,留下匆匆的身影。

作者朱自清简介:

朱自清(1898—1948),字佩弦,号秋实。生于江苏省东海县,因祖父、父亲都定居扬州,故又自称扬州人。

1916年中学毕业后考入北京大学哲学系,1920年毕业后在江苏、浙江多所中学教书。在大学学习和中学任教时期开始了新诗创作。1923年发表长诗《毁灭》,影响很大。1925年任清华大学教授,开始创作散文并致力于古典文学的研究。1928年出版第一本散文集《背影》,成了著名散文作家。1931年留学英国,1932年回国,仍在清华大学任教并兼任中国文学系主任。

匆匆朱自清主要内容

《匆匆》主要内容:文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段,写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。第三段是文章的重点,作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。

 

《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

文章的特点:

一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

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