5个6无法通过计算得到6。5个6可以计算成3：6-(6+6+6)÷6=3.数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。
小学1至6年级数学主要学习基础的计算和几何代数的初步认识。数与代数里面的基础概念，如数位、自然数、正数、负数等；图形与几何部分的基础概念，如角、角的定点、角的边、三角形、四边形等。
小学一年级：九九乘法口诀表，学会基础加减乘：背诵好九九乘法口诀表，做到熟悉个位数的相乘;
小学二年级：完善乘法口诀表，牢固一年级知识，学会除混合运算，基础几何图形;
小学三年级：学会乘法交换律，几何面积周长等，时间量及单位。路程计算，分配律，分数小数;
小学四年级：线角自然数整数，素因数梯形对称，分数小数计算;
小学五年级：分数小数乘除法，代数方程及平均，比较大小变换，图形面积体积;
小学六年级：比例百分比概率，圆扇圆柱及圆锥。
5个6运用加减乘除怎么算等于2?怎么算等于3?怎么算等于4?怎么算等于5?
(6+6+6-6)÷6=2
(6+6)×6÷6÷6=2
(6+6)÷6+(6÷6)=3
6-(6+6+6)÷6=3
(6+6+6+6)÷6=4
6+6-(6÷6)-6=5
6×6÷6-6÷6=5
6-(6+6)÷(6+6)=5
5个6相加是多少简便算式又是什么
5个6相加是30，简便算式是5×6。
具体回答如下：
列算式：
加法：6+6+6+6+6=5×6=30
乘法：5×6=30
所以5个6相加是30，简便算式是5×6。
加法和乘法的意义：
从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。例如：34+72+66+28=（34+66）+（72+28）=200。
整数乘法从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；再把几次乘得的数加起来。
5个6相加,写成加法算式是什么,读作什么
5个6相加，写成加法算式6+6+6+6+6读作加法结合律。
加法结合律指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，用字母表示为（a+b）+c=a+（b+c）。
加法是基本的算术运算，是将二个以上的数，合成一个数，其结果称为和，加法与减、乘、除合称四则运算。
5个6怎么算等于73
（6÷6）÷（6÷6）十6二7
5个6是这样6，6，6，6，6就是，把二个6相加等于是12，再去拿二个6去相加等于是12，这样就把所得的二个12去除一除等于是l，把它们所得的l去加上最后一个剩下的6等于是7。就是这样的简单解决问题，最后把算式列出来，（6÷6）÷（6÷6）十6二7。应该是回答得正确的。
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